（从识谱中一个重要能力出发，确定大脑功能。）

吉他使用的六线谱由于基本上不需要考虑音高，所以左手按和弦的时候思维没这么复杂。

右手分解和弦或者扫弦依靠图上的位置信息也不多。

但是果真如此吗？

part one

首先是用吉他识简谱的问题。

用唱名还是用lalala来给出旋律是有很大区别的，这在分别大脑功能上很重要。

简谱演奏时，通常比较有本事的（见过的音乐老师）会用唱名引导，而比较没本事的（本人）只能用拟声词引导。“引导”指的是大脑控制发声，而发声是为指挥（引导）手部动作。

假设1：大脑控制发声比精细控制动作更容易。

解释1：当通过lalala引导时，音高信息得从其他地方获取，比如看着简谱，或者背下谱子音高变化情况之类。这意味着从两个渠道分别获取了音高信息和时值信息；用唱名引导时，这两个信息处于一个渠道。

控制流程大概是大脑觉得此时应该有音do，所以用更快的发声la来精准拉动手去按do音位置；当发声也是do的时候就是用唱名。

所以到底最少有几步？如果信息是从视觉获取的，那么就是从简谱里的音高数字、高低音升降音记号、时值下划线、延音休止附点等等转成脑中音高和时值信息，还可能有的是：音高和唱名的对应、唱名和发声的对应、音高和手位置对应、唱/拨与时值对应……

如果不能从训练中获取这种超人的能力就不能很快的识谱。音乐大众的循环自然不是这样的。

假设2：大多数情况下脑解析乐谱是非流式的。

这表明大多数人唱谱识谱是先读取一段并记忆的。助于记忆的方法就可以有很多了：小节记号、重复记号等乐谱上用的，常见或者不常见的节奏型记忆等，都是便于记忆和读取乐谱的方法。

和前面的解释1结合起来，可以得到：

解释2：在都是已经识完铺的情况下，首先，由于lalala不需要用到唱名，这意味着如果不用某种符号（如直接记数字），那么音高信息处于未定义概念的记忆中，使用未定义的音高可以引导发声，是因为时值信息是被分开存的，或者说时间本身在人的行动中已经有了良好的定义，当然也经常通过打拍子等手段辅助对时值的掌握。使用未定义的音高不能引导手部行动，这意味着如果使用lalala，很可能意味着大脑存了第三个信息：手部运动顺序，当然也可能意味着脑中存储的是音程信息，而此时脑中用音程指导手部运动可能使用的是音程对应的手部运动，忽略掉唱名。

个人认为实际过程中如果要使用唱名，那么应该在视觉处理后一直以唱名作为音高存储手段，这意味着需要训练的是数字与唱名对应、发声与唱名对应、按与唱名对应，同时也可能说明如果简谱中直接使用唱名利于快速掌握。

而时值的表现手段通常被认为是节奏感之类的能力，这说明普遍上来看时值都是通过节奏型碎片的形式表示的，同时也说明识谱即使要流式进行，也需要以节奏型为单位。节奏大师可能能以音为单位流式进行。

part two

上个部分比较详细这个部分就简化吧。

对于六线谱，主要问题就是节奏型和和弦进行，和弦进行在脑子通常是EGCF之类的形式，并且每个和弦对应一个或多个小节，节奏型也通常以小节为单位。因此吉他常规六线谱的流式识谱不要太简单。

但是前置训练就多了。首先是从六线谱中获取节奏型信息并转给手，这个大任务包含位置信息和符号信息的翻译，以及信息和手动作的对应。由于基础吉他指法遵循 pima与⑥弦到①弦对应的关系，这个过程也巨简单。其次是背和弦，这个大任务又更多活干，以至于和弦名字与指法对应都变成很次的东西了。和弦转换训练也是大难点。有点像编译难的程序运行效率高的意思。

part three

所以脑先将上面所述的各种重要对应关系内化后，再才能内化工作流程，使得整个识谱行为效率远高于训练前，大概能高几十倍。内化指各种对应关系，不在脑中以语言或空间想象的形式出现并由它主导控制行为，而是习惯性完成。

但是当要再整个过程中加入一个调号（音名）的概念时，相当于要打断原来的对应关系，插入调号概念。六线谱中体现调号通常是体现在另一种和弦表示法上，用罗马数字表示调号下的主音、辅音等，它们在确定调号时才对应具体和弦。五线谱调号更复杂许多，一个习惯是五线谱各线各间的音高是确定的，并且有不变的音名，如高音区下一线是C4，那么不管C调（0）还是E调（+4）的该处都是C4，但是C调把C4唱作do，而E调将E4唱作do。

这种打断是很费劲很困难的。