高等教育的价值被说成是重在专业知识以上的一个东西，在不同的人的描述中被称为“思维方式”、“看出哪些人在胡说八道”、“根据自己的想法在社会中学习专业知识”等等。
如果读大学学的是所谓高档思维方式 那么是否意味着存在一个思维方式普适于任何学科、工具的思维方式
根据马原可以知道如果存在那必然是马原。。。而马原普适的重要原因是与时俱进，所以即使存在普适思维，在大学中也需要学习一个具体思维方式再学习与时俱进的技巧。
针对某个学科、某个项目的思维可能是必要的，人需要一个具体的思维方式来扩展学习其他的知识；这种扩展能力对不同学科是迥异的，比如计算机类学科天然接近其他计算机学科，而计算机图形学和计算机物理模拟对于几何学、物理学的扩展是不同的，而计组差距又更大；但是计组又更亲近电设。
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